Prof. Dr. Günter Mey (2024)

Ausgewählte Veröffentlichungen

Veröffentlichungen seit 2009
zurückliegende und aktuelle Publikationen: www.zpid.de / www.researchgate.net / googleScholar / ORCID

[Hinweis: Im dem bei SpringerVS erschienenen Band "Begegnen, Bewegen, Synergien stiften. Transdisziplinäre Beiträge zu Kulturen, Performanzen und Methoden (hrsg. von MarcDietrich, IreneLeser, KatjaMruck, PaulSebastianRuppel, AnjaSchwentesius & RubinaVock 2021) werden die Arbeiten von Günter Mey gewürdigt; siehe auch die "Jubiläums"-Beiträge im Blog http://begegnen-bewegen.de/]

Film

Mey, Günter & Günter Wallbrecht (2016). Auf den Spuren von Martha Muchow (DVD, 46min., engl. Untertitel, 37 min. Bonus-Material). Lengerich: Pabst. [Webseite zu Film] [Rezension Socialnet]

Monografien und Herausgeberschaften

Böder, Tim; Eisewicht, Paul; Mey, Günter & Pfaff, Nicolle (Hrsg.) (2024/im Druck). Formations of Style and Affiliation. Materiality and Mediality in Youth Scenes. New York: Springer. [automatic-translation-project]

Stamann, Christoph; Ruppel, Paul. S. & Mey, Günter (Hrsg.) (2023). Transformationen des Lehrens und Lernens qualitativer Forschung. Journal für Psychologie, 31(2), 3-180. https://doi.org/10.30820/0942-2285-2023-2

Grunert, Cathleen; Ludwig, Katja & Mey, Günter (Hrsg.) (2023). Jugendliche in ländlichen Regionen. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 18(2), 143-216.

Ruppel, Paul Sebastian & Mey, Günter (Hrsg.) (2022). Psychologien im Gespräch. Journal für Psychologie, 30(1), 1-130. https://doi.org/10.30820/0942-2285-2022-1

Mey, Günter (Hrsg.) (2021). Kunst in der Altmark . Anders Sehen - 17 Künstlerinnen und Künstler im Gespräch. Halle: Mitteldeutscher Verlag. [256 Seiten]

Kunz, Alexa Maria; Mey, Günter, Raab, Jürgen & Albrecht, Felix (Hrsg.) (2021). Qualitativ Forschen als Schlüsselqualifikation. Prämissen – Praktiken – Perspektiven. Weinheim: Beltz Juventa. [252 Seiten]

Farin, Klaus & Mey, Günter (Hrsg.) (2020). WIR. Heimat - Land - Jugendkultur Berlin: Hirnkost. [326 Seiten; Special Edition Heimat-Box]

Mey, Günter & Mruck, Katja (Hrsg.) (2020). Handbuch Qualitative Forschung in der Psychologie. Band 1: Ansätze und Anwendungsfelder (2., aktualisierte u. erweiterte Auflage). Wiesbaden: Springer. [550 Seiten] https://doi.org/10.1007/978-3-658-18234-2

Mey, Günter & Mruck, Katja (Hrsg.) (2020). Handbuch Qualitative Forschung in der Psychologie. Band 2: Designs und Verfahren (2., aktualisierte u. erweiterte Auflage). Wiesbaden: Springer. [880 Seiten] https://doi.org/10.1007/978-3-658-26887-9

Dietrich, Marc; Mey, Günter & Seeliger, Martin (Hrsg.) (2020). Skandal und Empörung (Schwerpunktthema). Berliner Debatte Intial, 31(2), 3-122.

Mey, Günter (Hrsg.) (2020). Performative Sozialwissenschaft. Journal für Psychologie, 28(1), 3-155. https://doi.org/10.30820/0942-2285-2020-1

Böder, Tim; Eisewicht, Paul; Mey, Günter & Pfaff, Nicolle (Hrsg.) (2019). Stilbildungen und Zugehörigkeit. Medialität und Materialität in Jugendszenen. Wiesbaden: Springer VS. [264 Seiten] https://doi.org/10.1007/978-3-658-21661-0

Zander, Michael & Mey, Günter (Hrsg.) (2018). Schwerpunktthema: Disability Studies. Journal für Psychologie, 26(2), 1-204.

Mey, Günter (Hrsg.) (2018). Jugendkultur in Stendal: 1950-1990. - Szenen aus der DDR: Portraits und Reflexionen. Berlin: Hirnkost. [128 Seiten] [Verlagsinformation]

Mey, Günter & Mruck, Katja (Hrsg.) (2017-2019). Handbuch Qualitative Forschung in der Psychologie (2., aktualisierte u. erweiterte Auflage). Heidelberg: Springer Reference Psychologie. [seit 7/2017 als Online First insg. 70 Beiträge verfügbar] DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-18387-5]

JuBri-Forschungsverbund Techniken jugendlicher Bricolage (Hrsg.) (2018). Szenen, Artefakte und Inszenierungen. Interdisziplinäre Perspektiven. Wiesbaden: Springer VS. [zum JuBri-Forschungsverbund gehören: Tim Böder, Marc Dietrich, Paul Eisewicht, Melanie Groß, Günter Mey, Nicolle Pfaff, Almut Sülzle, Christiane Wehr u.a.] [298 Seiten] DOI https://doi.org/10.1007/978-3-658-15952-8

Sieben, Anna & Mey, Günter (Hrsg.) (2016). Schwerpunktthema: Elternschaft als relationale Praxis. Journal für Psychologie, 24(1), 1-288.

Mey, Günter & Pfaff, Nicolle (Hrsg.) (2015). Perspektiven der Jugendkulturforschung (Themenschwerpunkt). Diskurs Zeitschrift für Kindheits- und Jugendforschung, 10(3), 259-322 & 339-344.

Mey, Günter & Günther, Hartmut (Hrsg.) (2015). The Life Space of the Urban Child. Perspectives on Martha Muchow’s Classic Study. Brunswick: Transaction. [328 Seiten] [Rezension Socialnet] DOI https://doi.org/10.4324/9781315132938

Mey, Günter (Hrsg.) (2015). Von Generation zu Generation. Sozial- und kulturwissenschaftliche Analysen zu Transgenerationalität Gießen: Psychosozial Verlag. [270 Seiten]

Mey, Günter & Mruck, Katja (Hrsg.) (2014). Qualitative Forschung. Analysen und Diskussionen. Wiesbaden: Springer VS. [340 Seiten] [Rezension Socialnet] DOI https://doi.org/10.1007/978-3-658-05538-7

Schmitt, Annette; Mey, Günter; Schwentesius, Anja & Vock, Rubina (Hrsg.) (2014). Mathematik und Naturwissenschaften gemeinsam gestalten – Möglichkeiten und Herausforderungen der Kooperation von Kita und Schule. Neuwied: Carl Link Verlag. [172 Seiten]

Kölbl, Carlos & Mey, Günter (Hrsg.) (2014). Gesellschaftsverständnis - Entwicklungspsychologische Perspektiven. Gießen: Psychosozial Verlag. [204 Seiten]

Mey, Günter (Hrsg.) (2013). Subjekt/ivierung (Themenheft). Psychologie & Gesellschaftskritik, 37(3/4), 1-177. [Rezension Socialnet]

Mey, Günter (Hrsg.) (2013). Schwerpunktthema: Inter/Generationalität. Journal für Psychologie, 21(2).

Kölbl, Carlos & Mey, Günter (Hrsg.) (2012). Schwerpunktthema: Gesellschaftliches Denken - Gesellschaftliches Handeln. Entwicklungspsychologische Perspektiven. Journal für Psychologie, 20(2).

Görlitz, Dietmar; Harloff, Hans Joachim; Mey, Günter & Valsiner, Jaan (Hrsg.) (2012). Children, Cities, and Psychological Theories. Developing Relationships (Reprint-Ausgabe). Berlin: de Gruyter. [688 Seiten] DI https://doi.org/10.1515/9783110885194

Lippe, Holger von der; Mey, Günter & Frommer, Jörg (Hrsg.) (2011). Schwerpunktthema: Integration qualitative und quantitative Forschung in der Psychologie. Zeitschrift für Qualitative Forschung, 12(1), 3-109 & 149-160.

Mey, Günter & Mruck, Katja (Hrsg.) (2011). Grounded Theory Reader (2. überarb. u. erweiterte Auflage). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. [468 Seiten] [Rezension Socialnet] DOI https://doi.org/10.1007/978-3-531-93318-4

Mey, Günter (Hrsg.) (2011). Jugend/kulturen Psychologie & Gesellschaftskritik, 35(2). 1-134
[Rezension Socialnet]

Mey, Günter & Mruck, Katja (Hrsg.) (2010). Handbuch Qualitative Forschung in der Psychologie Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. [858 Seiten] Rezension Socialnet, Rezension Gesprächsforschung

Beiträge in Hand- und Lehrbüchern

Mey, Günter & Winter, Rainer (2024/im Druck). Performative Social Science. Linking Art, Science and Society. InOlga Smoliak, Eleftheria Tseliou, Tom Strong, Saliha Bava & Peter Muntigl (Hrsg.), Routledge International Handbook of Postmodern Therapies. London: Routledge.

Mey, Günter & Dietrich, Marc (2024/under review). Audivisuelle Grounded-Theory-Methodologie. In Christian Pentzold, Andreas Bischof & Nele Heise (Hrsg.), Praxis Grounded Theory (2. Auflage). Wiesbaden: Springer VS.

Mey, Günter (2024). Performative Social Science. In Eleftheria Tseliou, Carolin Demuth, Eugenie Georgaca & Brendan Gough (Hrsg.), Routledge International Handbook of Innovative Qualitative Psychological Research (S.39-51). London: Routledge.

Mey, Günter (2023). Qualitative Methodology. In Jörg Zumbach, Douglas A. Bernstein, Susanne Narciss & Giuseppina Marsico (Hrsg.), International Handbook of Psychology Learning and Teaching (S.453-478). New York: Springer. [in Zusammenarbeit mit Paul Sebastian Ruppel, https://doi.org/10.1007/978-3-030-28745-0_22, Online First: https://doi.org/10.1007/978-3-030-26248-8_22-1; revidierte Fassung: https://doi.org/10.1007/978-3-030-26248-8_22-2]

Mey, Günter (2022). Grounded-Theory-Methodologie. In Uwe Wolfradt, Lars Allolio-Näcke & Paul Sebastian Ruppel (Hrsg.), Kulturpsychologie: Eine Einführung (S.193-203). Wiesbaden: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-658-37918-6_18

Mey, Günter & Mruck, Katja (2020). Qualitative Forschung in der Psychologie. Eine Kartierung. In Günter Mey & Katja Mruck (Hrsg.), Handbuch Qualitative Forschung in der Psychologie. Band 1: Ansätze und Anwendungsfelder (2., aktualisierte u. erweiterte Auflage, S.1-24). Wiesbaden: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-658-18234-2_1 [Online First 2019: DOI https://doi.org/10.1007/978-3-658-18387-5_1-1]

Mey, Günter (2020). Qualitative Entwicklungspsychologie. In Günter Mey & Katja Mruck (Hrsg.) Handbuch Qualitative Forschung in der Psychologie. Band 1: Ansätze und Anwendungsfelder (2., aktualisierte u. erweiterte Auflage, S.323-340). Wiesbaden: Springer. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-18234-2_62 [Online First 2018: DOI https://doi.org/10.1007/978-3-658-18387-5_62-1; aktualisierte Version 2019: DOI https://doi.org/10.1007/978-3-658-18387-5_62-2]

Mey, Günter (2020). Performative Sozialwissenschaft. In Günter Mey & Katja Mruck (Hrsg.), Handbuch Qualitative Forschung in der Psychologie. Band 2: Designs und Verfahren (2., aktualisierte u. erweiterte Auflage, S.201-225). Wiesbaden: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-658-26887-9_29 [Online First 2018: DOI https://doi.org/10.1007/978-3-658-18387-5_29-1; aktualisierte Version 2019: DOI https://doi.org/10.1007/978-3-658-18387-5_29-2]

Mey, Günter & Mruck, Katja (2020). Qualitative Interviews. In Günter Mey & Katja Mruck (Hrsg.), Handbuch Qualitative Forschung in der Psychologie. Band 2: Designs und Verfahren (2., aktualisierte u. erweiterte Auflage, S.315-335). Wiesbaden: Springer. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-26887-9_33 [Online First 2018: DOI https://doi.org/10.1007/978-3-658-18387-5_33-1; aktualisierte Version 2019: DOI https://doi.org/10.1007/978-3-658-18387-5_33-2]

Mey, Günter & Mruck, Katja (2020). Grounded-Theory-Methodologie. In Günter Mey & Katja Mruck (Hrsg.), Handbuch Qualitative Forschung in der Psychologie. Band 2: Designs und Verfahren (2., aktualisierte u. erweiterte Auflage; S.513-535). Wiesbaden: Springer. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-26887-9_46. [Online First 2018: DOI https://doi.org/10.1007/978-3-658-18387-5_46-1; aktualisierte Version 2019: DOI https://doi.org/10.1007/978-3-658-18387-5_46-2]

Mey, Günter & Kanter, Heike (2020). Reflexionsformate zu Lehre und Lernen verstetigen. Erfahrungen mit den campusweiten Reflexionstagen an der Hochschule Magdeburg-Stendal. In Brigitte Berendt, Andreas Fleischmann, Niclas Schaper, Birgit Szczyrba, Matthias Wiemer & Johannes Wildt (Hrsg.), Neues Handbuch Hochschullehre. Berlin: DUZ Verlags- und Medienhaus GmbH. [Signatur: L 1.43
Hauptkapitel L: Hochschuldidaktische Aus- und Weiterbildung / Unterkapitel L 1: Veranstaltungskonzepte und -modelle link]

Mruck, Katja & Mey, Günter (2019). Grounded Theory and Reflexivity in the Process of Qualitative Research. In Antony Bryant & Kathy Charmaz (Hrsg.), The Sage Handbook of Current Developments in Grounded Theory (S.470-496). London: Sage.

Mey, Günter & Berli, Oliver (2019). Grounded Theory in der Kultursoziologie. In Stephan Moebius, Frithjof Nungesser & Katharina Scherke (Hrsg.), Handbuch Kultursoziologie. Band 2: Theorien - Methoden - Felder (S.243-259). Wiesbaden: Springer VS. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-07645-0_16 [Online First 2016: DOI https://doi.org/10.1007/978-3-658-08001-3_16-1]

Mey, Günter & Ruppel, Paul Sebastian (2018). Qualitative Forschung. In Oliver Decker (Hrsg.), Sozialpsychologie und Sozialtheorie. Bd. 1: Zugänge (S.205-244). Wiesbaden: Springer VS. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-19564-3_14

Dietrich, Marc & Mey, Günter (2018). Grounding visuals. Annotationen zur Analyse audiovisueller Daten mit der Grounded-Theory-Methodologie. In Christine Moritz & Michael Corsten (Hrsg.), Handbuch Qualitative Videoanalyse (S.135-152) Wiesbaden: Springer VS. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-15894-1_8.

Ruppel, Paul Sebastian & Mey, Günter (2017). Grounded Theory Methodology. In Roxanne Parrott (Hrsg.), Encyclopedia of Health and Risk Message Design and Processing (Oxford Research Encyclopedia of Communication). New York: Oxford University Press. [Zugang]

Mey, Günter & Ruppel, Paul Sebastian (2016). Narrativität in der Grounded-Theory-Methodologie. In Claudia Equit & Christoph Hohage (Hrsg.), Handbuch Grounded Theory (S. 273-289). Weinheim: Beltz Juventa.

Demuth, Carolin & Mey, Günter (2015). Qualitative Methodology in Developmental Psychology. In James D. Wright (editor-in-chief), International Encyclopedia of Social and Behavioral Sciences (2. Auflage, Vol. 19, S.668-675). Oxford: Elsevier.

Mruck, Katja; Mey, Günter; Schön, Sandra; Idensen, Heiko & Purgathofer, Peter (2013). Offene Lehr- und Forschungsressourcen - Open Access und Open Educational Resources. In Martin Ebener & Sandra Schaffert (Hrsg.), L3T - Lernen und Lehren mit Technologien. Das E-Book 2013. http://l3t.eu/

Mey, Günter & Mruck, Katja (2011). Grounded-Theory-Methodologie. Entwicklung, Stand, Perspektiven. In Günter Mey & Katja Mruck (Hrsg.), Grounded Theory Reader (2. überarb. u. erweiterte Auflage, S.11-48). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. DOI https://doi.org/10.1007/978-3-531-93318-4_1

Breuer, Franz; Mey, Günter & Mruck, Katja (2011). Subjektivität und Selbst-/Reflexivität in der Grounded-Theory-Methodologie. In Günter Mey & Katja Mruck (Hrsg.), Grounded Theory Reader (2. überarb. u. erweiterte Auflage, S.427-448). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. DOI https://doi.org/10.1007/978-3-531-93318-4_19

Mey, Günter & Mruck, Katja (2011). Qualitative Interviews. In Gabriele Naderer & Eva Balzer (Hrsg.), Qualitative Marktforschung in Theorie und Praxis. Grundlagen, Methoden und Anwendungen (2. überarbeite Auflage, S.257-288). Wiesbaden: Gabler.DOI (2007) https://doi.org/10.1007/978-3-8349-9262-8_13

Mey, Günter (2011). Qualitative Forschung in der Entwicklungspsychologie der frühen Kindheit: Ansätze und Verfahren. In Heidi Keller (Hrsg.), Handbuch der Kleinkindforschung (4. überarbeitete Auflage, S.846-878). Bern: Huber.

Mruck, Katja; Mey, Günter; Purgathofer, Peter; Schön, Sandra & Apostolopoulos, Nicolas (2011). Offener Zugang - Open Access, Open Educational Resources und Urheberrecht. In Martin Ebener & Sandra Schaffert (Hrsg.), L3T - Lernen und Lehren mit Technologien. Ein interdisziplinäres Lehrbuch. http://l3t.tugraz.at/

Mey, Günter (2010). Entwicklungspsychologie. In Günter Mey & Katja Mruck (Hrsg.), Handbuch Qualitative Forschung in der Psychologie (S.753-760). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. DOI https://doi.org/10.1007/978-3-531-92052-8_52

Mey, Günter & Mruck, Katja (2010). Interviews. In Günter Mey & Katja Mruck (Hrsg.), Handbuch Qualitative Forschung in der Psychologie (S.423-435). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.DOI https://doi.org/10.1007/978-3-531-92052-8_30

Mey, Günter & Mruck, Katja (2010). Grounded-Theory-Methodologie. In Günter Mey & Katja Mruck (Hrsg.), Handbuch Qualitative Forschung in der Psychologie (S.614-626). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. DOI https://doi.org/10.1007/978-3-531-92052-8_43

Mruck, Katja & Mey, Günter (2010). Einleitung. In Günter Mey & Katja Mruck (Hrsg.), Handbuch Qualitative Forschung in der Psychologie (S.11-32). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. DOI https://doi.org/10.1007/978-3-531-92052-8_1

Mruck, Katja & Mey, Günter (2010). Grounded Theory and Reflexivity. In Antony Bryant & Kathy Charmaz (Hrsg.), The Sage Handbook of Grounded Theory. Paperback Version (S.487-510). London: Sage.

Mruck, Katja & Mey, Günter (2009). Der Beitrag qualitativer Methodologie und Methodik zur Marktforschungspraxis. In Renate Buber & Hartmut Holzmüller (Hrsg.), Qualitative Marktforschung. Theorie, Methode, Analyse (2. korrigierte Auflage, S.21-45). Wiesbaden: Gabler. DOI https://doi.org/10.1007/978-3-8349-9441-7_2

Mey, Günter & Mruck, Katja (2009). Methodologie und Methodik der Grounded Theory. In Wilhelm Kempf & Marcus Kiefer (Hrsg.). Forschungsmethoden der Psychologie. Zwischen naturwissenschaftlichem Experiment und sozialwissenschaftlicher Hermeneutik. Band 3: Psychologie als Natur- und Kulturwissenschaft. Die soziale Konstruktion der Wirklichkeit (S.100-152). Berlin: Regener.

Beiträge in Themen- und Sammelbänden

Mey, Günter (2025/im Druck). Auf den Spuren von Martha Muchow - Mehr als ein Film. In Diana Franke-Meyer & Anke König (Hrsg.), Mit Froebel zurück in die Zukunft. Weinheim: Beltz Juventa.

Mey, Günter (2024/im Druck): Auf der Suche nach "der" Jugend. Interdisziplinäre Jugendforschung im Ringen um ihren Gegenstand. In Paul Eisewicht, Marcel Eulenbach, Carsten Heinze & Anja Schierbaum
(Hrsg.), Jugend als zeit- und gesellschaftsdiagnostisches Phänomen. Weinheim: Beltz Juventa.

Mey, Günter & Dietrich, Marc (2024/im Druck). Scenes of (Dis)Order — A Grounded Theory Analysis of Generational Ambivalence in Punk. In Tim Böder, Paul Eisewicht, Günter Mey & Nicolle Pfaff (Hrsg.), Formations of Style and Affiliation. Materiality and Mediality in Youth Scenes. New York: Springer. [automatic-translation-project]

Böder, Tim; Eisewicht, Paul; Mey, Günter & Pfaff, Nicolle (2024/im Druck). Style Formations and Belonging. Youth Cultural Theoretical Perspectives on Mediality and Materiality — An Introduction. In Tim Böder, Paul Eisewicht, Günter Mey & Nicolle Pfaff (Hrsg.), Formations of Style and Affiliation. Materiality and Mediality in Youth Scenes. New York: Springer. [automatic-translation-project]

Mey, Günter (2024/im Druck). Jugend und Identität. In Sebastian Schröer-Werner (Hrsg.), (Jugend-)Szenen und Soziale Arbeit. Ansätze im Spannungsverhältnis von Theorie und Praxis. Stuttgart: Kohlhammer.

Dietrich, Marc & Mey, Günter (2023). Studiendesign und methodisches Vorgehen. In Marc Dietrich & Heidi Süß, Rap & Rassismus. Zur Aushandlung von Rassismus in Musikvideos, (Szene-)Medien und Social Media (S.49-67). Weinheim: Beltz Juventa.

Mey, Günter (2022). Qualitative Forschung. Open Access und Community Building. In Hubert Ertl & Bodo Rödl (Hrsg.), Offene Zusammenhänge. Open Access in der Berufsbildungsforschung (S.129-141). Bonn: Bibb (Bundesinstitut für Berufsbildung). https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0035-vetrepository-780898-7

Mey, Günter (2022). Exhibit Interviews. Reflections on Presenting Qualitative Data in Scientific Exhibitions. In Kip Jones (Hrsg.), Doing Performative Social Science. Creativity in Doing Research and Reaching Communities (S.133-146). London: Routledge.

Mey, Günter (2022). Kunst als Seh- und Denkangebot. Zur Einführung in die Ausstellung "Mythos Wasser" von Angelika Flaig. In Angelika Flaig, Mythos Wasser. [Ausstellungskatalog, Ausstellung im Landtag Magdeburg, 26.4.-24.6.2022]

Mey, Günter & Hnatek, Ines (2021). Erkundungen einer Kunstlandschaft. Einleitende Bermerkungen zum Ausstellungsprojekt "Kunst in der Altmark . Anders Sehen". In Günter Mey (Hrsg.), Kunst in der Altmark . Anders Sehen - 17 Künstlerinnen und Künstler im Gespräch (S.7-17). Halle: Mitteldeutscher Verlag.

Mey, Günter (2021). Qualitative Forschung findet immer in Gruppen statt. Das ist nicht einfach, aber produktiv – Reflexionen zur "Projektwerkstatt qualitatives Arbeiten". In Carsten Detka, Heike Ohlbrecht & Sandra Tiefel (Hrsg.), Anselm Strauss – Werk, Aktualität und Potentiale. Mehr als nur Grounded Theory (S.125-144). Opladen: Barbara Budrich.

Mey, Günter (2021). Qualitative Forschung performativ denken. In Elena Pilipets & Matthias Wieser (Hrsg.), Medienkultur als kritische Gesellschaftsanalyse (Reihe: Alltag, Medien und Kultur, Bd. 18; S.135-150). Köln: Halem.

Raab, Jürgen; Mey, Günter; Kunz, Alexa Maria & Albrecht, Felix (2021). Qualitative Forschung und Schlüsselqualifikationen - Einleitende Bemerkungen. In Alexa Maria Kunz, Günter Mey, Jürgen Raab & Felix Albrecht (Hrsg.), Qualitativ Forschen als Schlüsselqualifikation. Prämissen – Praktiken – Perspektiven (S.7-23). Weinheim: Beltz Juventa.

Kanter, Heike & Mey, Günter et al. (2021). Herausforderungen, qualitative Forschungsmethoden zu lehren/lernen. Ansprüche, Spezifika und Lösungswege zum Erwerb von Schlüsselqualifikationen an Hochschulen für angewandte Wissenschaften. In Alexa Maria Kunz, Günter Mey, Jürgen Raab & Felix Albrecht (Hrsg.), Qualitativ Forschen als Schlüsselqualifikation. Prämissen – Praktiken – Perspektiven (S.26-51). Weinheim: Beltz Juventa.

Fuhrmann, Laura; Mey, Günter; Stamann, Christoph & Janssen, Markus (2021). Forschungswerkstätten als Orte des Schlüsselkompetenzerwerbs. In Alexa Maria Kunz, Günter Mey, Jürgen Raab & Felix Albrecht (Hrsg.), Qualitativ Forschen als Schlüsselqualifikation. Prämissen – Praktiken – Perspektiven (S.175-200). Weinheim: Beltz Juventa.

Mey, Günter (2020). Lebensrealitäten von Jugendlichen in ländlichen Regionen. Annotationen aus der Peripherie von Jugendforschung. In Klaus Farin & Günter Mey (Hrsg.), WIR. Heimat - Land - Jugendkultur (S.20-33). Berlin: Hirnkost.

Ollendorf, Benjamin; Borkowski, Susanne & Mey, Günter (2020). Perspektiven junger Menschen auf Gelegenheitsstrukturen in ländlichen Regionen. Ergebnisse einer Online-Umfrage zu Zukunftsaussichten, Freizeitbedingungen und Partizipationsmöglichkeiten. In Klaus Farin & Günter Mey (Hrsg.), WIR. Heimat - Land - Jugendkultur (S.64-167). Berlin: Hirnkost.

Böder, Tim; Eisewicht, Paul; Mey, Günter & Pfaff, Nicolle (2019). Stilbildungen und Zugehörigkeit. Jugendkulturtheoretische Perspektiven auf Medialität und Materialität – zur Einführung. In Tim Böder, Paul Eisewicht, Günter Mey & Nicolle Pfaff (Hrsg.), Stilbildungen und Zugehörigkeit. Medialität und Materialität in Jugendszenen (S.1-19). Wiesbaden: Springer VS.DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-21661-0_1

Mey, Günter & Dietrich, Marc (2019). Szenen der (Un)Ordnung - eine Grounded-Theory-Analyse zu generationaler Ambivalenz im Punk. In Tim Böder, Paul Eisewicht, Günter Mey & Nicolle Pfaff (Hrsg.), Stilbildungen und Zugehörigkeit. Medialität und Materialität in Jugendszenen (S.93-112). Wiesbaden: Springer VS. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-21661-0_5

Mey, Günter & Schwentesius, Anja (2019). Methoden der qualitativen Kindheitsforschung. In Florian Hartnack (Hrsg.), Qualitative Forschung mit Kindern. Herausforderungen, Methoden und Konzepte (S.3-47). Wiesbaden: Springer VS. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-24564-1_1

Mey, Günter (2018). Das Hadern mit dem Mainstream. Annotationen zur Entwicklung der qualitativen Forschung. In Katrin Reimer-Gordinskaya & Michael Zander (Hrsg.), Krise und Kritik (in) der Psychologie. Festschrift für Wolfgang Maiers (S.41-54). Berlin: Argument.

Mey, Günter (2018). Erik H. Erikson: Childhood and Society (1950). In Helmut E. Lück, Rudolf Miller & Gabriela Sewz (Hrsg.), Klassiker der Psychologie. Die bedeutenden Werke: Entstehung, Inhalt und Wirkung (2. überarbeite und erweiterte Auflage; S. 187-195). Stuttgart: Kohlhammer.

Mey, Günter (2018). Martha Muchow & Hans Heinrich Muchow: Der Lebensraum des Großstadtkindes (1935). In Helmut E. Lück, Rudolf Miller & Gabriela Sewz (Hrsg.), Klassiker der Psychologie. Die bedeutenden Werke: Entstehung, Inhalt und Wirkung (2. überarbeite und erweiterte Auflage, S. 176-186). Stuttgart: Kohlhammer.

Mey, Günter (2018). Jugendforschung: Konjunkturen, Krisen, Konstruktionen. In Andrea Kleeberg-Niepage & Sandra Rademacher (Hrsg.), Kindheits- und Jugendforschung in der Kritik. (Inter) Disziplinäre Perspektiven auf zentrale Begriffe und Ansätze (S.273-297). Wiesbaden: Springer VS. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-17090-5_12

Mey, Günter (2018). Entwicklungspsychologie der Kindheit und New Childhood Studies als Forschung "aus der Perspektive von Kindern": Ansätze, Abgrenzungen, Annäherungen. In Andrea Kleeberg-Niepage & Sandra Rademacher (Hrsg.), Kindheits- und Jugendforschung in der Kritik. (Inter) Disziplinäre Perspektiven auf zentrale Begriffe und Ansätze (S.227-250). Wiesbaden: Springer VS. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-17090-5_10

Mey, Günter (2018). Szenen in der DDR. Einblicke in Jugendbewegungen. In Günter Mey (Hrsg.), Jugendkultur in Stendal: 1950-1990. - Szenen in der DDR: Portraits und Reflexionen (S.7-32). Berlin: Hirnkost.

Dietrich, Marc & Mey, Günter (2018). Inszenierung von Jugend(lichkeit) und Generation(alität). Entwicklungspsychologische Perspektiven auf Szenen. In JuBri-Forschungsverbund Techniken jugendlicher Bricolage (Hrsg.), Szenen, Artefakte und Inszenierungen. Interdisziplinäre Perspektiven (S.63-99). Wiesbaden: Springer VS.DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-15952-8_3

Mey,Günter & Mruck, Katja (2017). A Traveller in Psychology. An Interview with Jaan Valsiner. In Jaan Valsiner, Between Self and Societies. Creating Psychology in a New Key (S.325-364). Tallinn: TLU Press.[gekürzter Wiederabdruck von 1998]

Markard, Morus; Mey, Günter; Scholz, Julia; Thomas, Stefan; Rüppel, Jonas & Uhlig, Tom (2017). Qualitative Forschung - ein Weg zu einer kritischen Psychologie? - Eine Podiumsdiskussion. In Denise Heseler, Robin Iltzsche, Olivier Rojon, Jonas Rüppel & Tom David Uhlig (Hrsg.), Perspektiven kritischer Psychologie und qualitativer Forschung. Zur Unberechenbarkeit des Subjekts (S.351-382). Heidelberg: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-658-14020-5_16

Mey, Günter (2016). Martha Muchow's Research on Children's Life Space-A classic study on childhood in the light of the present. In Florian Esser, Meike Baader, Tanja Betz & Beatrice Hungerland (Hrsg.), Reconceptualising Agency and Childhood: New Perspectives in Childhood Studies (S. 150-164). London: Routledge.

Mey, Günter (2015). Transgenerationalität. Zur Einführung. In Günter Mey (Hrsg.). Von Generation zu Generation: Sozial- und kulturwissenschaftliche Analysen zu Transgenerationalität (S.9-21). Gießen: Psychosozial. [Text frei verfügbar]

Mey, Günter (2015). Muchow's Methodological Heritage: Pioneering Qualitative Research. In Günter Mey & Hartmut Günther (Hrsg.), The Life Space of the Urban Child. Perspectives on Martha Muchow's Classic Study (S.235-249). Brunswick: Transaction Publisher.

Schwentesius, Anja; Mey, Günter; Schmitt, Annette & Wolf, Steffi (2014). Thematische Gestaltung der Kooperation von Kita und Schule am Beispiel mathematisch-naturwissenschaftlicher Bildung. In Annette Schmitt, Günter Mey, Anja Schwentesius & Rubina Vock (Hrsg.), Mathematik und Naturwissenschaften anschlussfähig gestalten – Konzepte, Erfahrungen und Herausforderungen der Kooperation von Kita und Schule (S.43-56). Neuwied. Carl Link.

Leser, Irene; Vock Rubina; Mey, Günter & Ramseger, Jörg (2014). prima(r)forscher – Potenziale und Grenzen naturwissenschaftlicher Unterrichts- und Schulentwicklung im Netzwerk. In Annette Schmitt, Günter Mey. Anja Schwentesius & Rubina Vock (Hrsg.), Mathematik und Naturwissenschaften anschlussfähig gestalten – Konzepte, Erfahrungen und Herausforderungen der Kooperation von Kita und Schule (S.99-111). Neuwied. Carl Link.

Mey, Günter & Mruck, Katja (2014). Qualitative Forschung: Analysen und Diskussionen. Zur Einführung in den Themenband: Hintergrund, Konzept, Erfahrungen und Reflexionen zum „Berliner Methodentreffen Qualitative Forschung“. In Günter Mey & Katja Mruck (Hrsg.), Qualitative Forschung: Analysen und Diskussionen (S.9-32). Wiesbaden: Springer VS. DOI https://doi.org/10.1007/978-3-658-05538-7_1

Flick, Uwe; Hartung, Silvia, Maeder, Christoph; Mey, Günter; Mruck, Katja & Weidemann, Arne (2014). Lehr-/Lernbarkeit Qualitativer Forschung. Eine Diskussion. In Günter Mey & Katja Mruck (Hrsg.), Qualitative Forschung: Analysen und Diskussionen (S.233-259). Wiesbaden: Springer VS. DOI https://doi.org/10.1007/978-3-658-05538-7_13

Breuer, Franz; Deppermann, Arnulf; Kuckartz, Udo; Mey, Günter; Mruck, Katja & Reichertz, Jo (2014). All is data - Qualitative Forschung und ihre Daten. Eine Diskussion. In Günter Mey & Katja Mruck (Hrsg.), Qualitative Forschung: Analysen und Diskussionen (S.261-290). Wiesbaden: Springer VS. DOI https://doi.org/10.1007/978-3-658-05538-7_14

Allert, Tilman; Dausien, Bettina; Mey, Günter; Reichertz, Jo & Riemann, Gerhard (2014): Forschungswerkstätten - Programme, Potenziale, Probleme, Perspektiven. Eine Diskussion. In Günter Mey & Katja Mruck (Hrsg.), Qualitative Forschung: Analysen und Diskussionen (S.291-316). Wiesbaden: Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-05538-7_15

Wacker, Ali im Gespräch mit Kölbl, Carlos & Mey, Günter (2014). "Mir ging und geht es um eine Anwendung psychologischen Wissens, um die Handlungsrelevanz psychologischer Forschung im Sinne von Campbells 'reform experiments'". In Carlos Kölbl & Günter Mey (Hrsg.), Gesellschaftsverständnis. Entwicklungspsychologische Perspektiven (S.77-102). Gießen: Psychosozial Verlag.

Mey, Günter (2013). "Der Lebensraum des Großstadtkindes". Eine Pionierarbeit zu Forschung von kindlichen Lebenswelten. In Kristin Westphal & Benjamin Jörissen (Hrsg.), Vom Straßenkind zum Medienkind. Raum- und Medienforschung im 21. Jahrhundert (S.22-38). Weinheim: Juventa.

Mey, Günter (2013). Jugend braucht (T)Räume. In Harald Keller & Reiner Wolf (Hrsg.), The Beat Goes On: Der Sound. Der Style (S.11-15). Oldenburg: Isensee Verlag.

Mey, Günter (2013). Perspektiven einer ressourcenorientierten Entwicklungspsychologie. In Raimund Geene, Claudia Höppner & Frank Lehmann (Hrsg.), Kinder stark machen: Ressourcen, Resilienz, Respekt. Ein multidisziplinäres Arbeitsbuch zur Kindergesundheit (S.165-202). Bad Gandersheim: Verlag Gesunde Entwicklung.

Mruck, Katja & Mey, Günter (2012). Comment: Don't Forget the Subjects - An Approach Against Environmentalism. In Dietmar Görlitz, Hans Joachim Harloff, Günter Mey & Jaan Valsiner (Hrsg.), Children, Cities, and Psychological Theories. Developing Relationships (Reprint-Ausgabe, S.370-379). Berlin: de Gruyter. DOI https://doi.org/10.1515/9783110885194.370

Mey, Günter (2012). Reflections: What Has Happened in Treading the Path Toward a Psychological Theory of Children and their Cities. In Dietmar Görlitz, Hans Joachim Harloff, Günter Mey & Jaan Valsiner (Hrsg.), Children, Cities, and Psychological Theories. Developing Relationships (Reprint-Ausgabe, S. 561-569). Berlin: de Gruyter. DOI https://doi.org/10.1515/9783110885194.561

Koböck, Bettina; Görlitz, Dietmar; Harloff, Hans Joachim; Mey, Günter & Valsiner, Jaan (2012). Where We Are - A Discussion. In Dietmar Görlitz, Hans Joachim Harloff, Günter Mey & Jaan Valsiner (Hrsg.), Children, Cities, and Psychological Theories. Developing Relationships (Reprint-Ausgabe, S.629-644). Berlin: de Gruyter. DOI https://doi.org/10.1515/9783110885194.629

Mey, Günter; Schmitt, Annette; Schwentesius, Anja; Wolf, Steffi & Kraft, Manuela (2012). "Ich denk, das sind auch so kleine Lernsituationen, die die Kinder so im täglichen Leben mitkriegen." - Mathematische und naturwissenschaftliche Bildungsprozesse in der Kita aus der Sicht von Erzieherinnen. In Klaus Fröhlich-Gildhoff, Iris Nentwig-Gesemann & Hartmut Wedekind (Hrsg.), Forschung in der Frühpädagogik (S.155-183). Freiburg: FEL - Verlag Forschung - Entwicklung - Lehre.

Ruppel, Paul Sebastian & Mey, Günter (2012). Arbeiten nach dem Peer-to-Peer-Prinzip in einer online-basierten Forschungsumgebung: Die "NetzWerkstatt - Integrierte Methodenbegleitung für qualitative Qualifizierungsarbeiten". In Franziska Günauer, Anne K. Krüger, Johannes Moes, Torsten Steidten & Claudia Koepernik (Hrsg.), GEW-Handbuch Promovieren mit Perspektive (Materialien aus Hochschule und Forschung, Bd.119, S.293-298). Bielefeld: Bertelsmann.

Mey, Günter (2012). Auf den Pfaden von Martha Muchow. In Martha Muchow & Hans Heinrich Muchow, Der Lebensraum des Großstadtkindes (Neuausgabe herausgegeben von Imbke Behnken & Michael-Sebastian Honig, S.179-192). Weinheim: Juventa.

Ramseger, Jörg; Leser, Irene; Mey, Günter; Vock, Rubina & Mruck, Katja (2011). Naturwissenschaftliche Elementarbildung zwischen Anspruch und Wirklichkeit. Ausgewählte Befunde aus "prima(r)forscher". In Diemut Kucharz, Thomas Irion & Bernd Reinhoffer (Hrsg.), Grundlegende Bildung ohne Brüche (Jahrbuch Grundschulforschung, Band 15, S.195-198). Wiesbaden: VS.

Mey, Günter (2011). (K)eine ganz normale Diskothek. Anmerkungen aus jugendtheoretischer Perspektive. In Harald Keller & Reiner Wolf (Hrsg.), "Hyde Park"-Memories - Ein Osnabrücker Musikclub und seine Geschichte(n) (S.117-121). Münster: Oktober Verlag.

Düben, Ansgar & Mey, Günter (2011). Patenschaften als Modell für intergenerationalen Erfahrungsaustausch. In Christine von Blanckenburg & Hans-Liudger Dienel (Hrsg.), Alt und Jung im Handwerk. Ausbildungspaten und intergenerationelle Verantwortung als Erfolgsfaktor für die berufliche Praxis (S.51-64). Stuttgart: Steiner.

Leser, Irene; Vock, Rubina; Mey, Günter; Mruck, Katja & Ramseger, Jörg (2011). Naturwissenschaftsorientierte Unterrichts- und Schulentwicklung selbst gestalten. In Wie gute naturwissenschaftliche Bildung an Grundschulen gelingt (S.90-95). Berlin/Bonn: DKJS/DTS.

Mey, Günter (2010). Qualitative Developmental Psychology. In Aaro Toomela & Jaan Valsiner (Hrsg.), Methodological Thinking in Psychology: 60 Years gone astray? (S.209-230). Charlotte, NC: Information Age Publishers.

Mey, Günter & Mruck, Katja (2009). Qualitative Forschungsprogramme in der Psychologie: Zu den Potenzialen der Komparativen Kasuistik und der Grounded-Theory-Methodologie. In Gerd Jüttemann (Hrsg.), Komparative Kasuistik. Die psychologische Analyse spezifischer Entwicklungsphänomene (S.104-112). Lengerich: Pabst.

Bargfrede, Anja; Mey, Günter & Mruck, Katja (2009). Standortunabhängige Forschungsbegleitung: Konzept und Praxis der NetzWerkstatt. In Nicolas Apostolopoulos, Harriet Hoffmann, Veronika Mansmann & Andreas Schwill (Hrsg.), E-Learning 2009. Lernen im digitalen Zeitalter (S.51-60). Münster: Waxmann. frei zugänglich über PeDocs

Artikel in Zeitschriften

Dietrich, Marc & Mey, Günter (2024/under review). Audiovisuelle Produkte als Impulsgeber gesellschaftlicher Aushandlungen im Netz: Perspektiven einer Grounded-Theory-basierten Analyse von digitaler Popkultur. Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 25(3).

Mey, Günter; Niermann, Debora; Panenka, Petra & Weydmann, Nicole (2024). Aktuelle Transformationen des Lehrens und Lernens qualitativer Forschung. Eine Diskussion. Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 25(1), Art. 12, https://doi.org/10.17169/fqs-25.1.4180 [erweiterte Fassung des Beitrags aus Journal für Psychologie 31(2), 155-180]

Stamann, Christoph; Ruppel Paul. S. & Mey, Günter (2023). Einführende Bemerkungen zur Lehren und Lernen qualitativer Forschung [Editorial]. Journal für Psychologie, 31(2), 3-18. https://doi.org/10.30820/0942-2285-2023-2-3

Mey, Günter; Niermann, Debora; Panenka, Petra & Weydmann, Nicole (2023). Aktuelle Transformationen des Lehrens und Lernens qualitativer Forschung. Eine Diskussion. Journal für Psychologie, 31(2), 155-180. https://doi.org/10.30820/0942-2285-2023-2-155

Mey, Günter (2023). Wissenschaft und Kunst im Dialog? Zum Verhältnis von performativer Sozialwissenschaft und qualitativer Forschung. Zeitschrift für Qualitative Forschung, 24(1), 73-89, https://doi.org/10.3224/zqf.v24i1.07

Mey, Günter (2022). Performative Sozialwissenschaft – mit künstlerischen Mitteln qualitative Forschung gestalten. Forum Wissenschaft, 39(4) [Themenschwerpunkt Heft 4/2022: Wissenschaft und Kunst], 8-11.

Welzer, Harald & Mey, Günter (2022)."Scheiße machen wir nicht!" – Harald Welzer und Günter Mey im Gespräch. Journal für Psychologie, 30(1). 111-130. https://doi.org/10.30820/0942-2285-2022-1-111

Dietrich, Marc; Mey, Günter; Mancuso Elena & Rech, Hendrik (2021). Musikvideos systematisch analysieren. Anwendung der Analysesoftware MAXQDA im Rahmen der Audiovisuellen Grounded-Theory-Methodologie. Zeitschrift für Qualitative Forschung, 22(2), 299-314. https://doi.org/10.3224/zqf.v22i2.08

Mey, Günter (2021). Jugendliche in ländlichen Regionen – Jugendforschung in der Peripherie. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 16(3), 375-380. https://doi.org/10.3224/diskurs.v16i3.10

Mey, Günter; Reimer-Gordinskaya, Katrin; Kalkstein, Fiona; Zander, Michael & Dietrich, Marc (2021). Grounded-Theory-Methodologie und Kritische Psychologie – Eine Diskussion. Forum Kritische Psychologie – Neue Folge, 3, 113-131.

Dietrich, Marc & Mey, Günter (2020). Perspektiven einer Audiovisuellen Grounded-Theory-Methodologie und ihr Potenzial im Forschungsfeld "digitale Jugendkulturen". Psychosozial, 43(2), 70-83.

Dietrich, Marc; Mey, Günter & Seeliger, Martin (2020). Skandal und Empörung – Analysen zu Popkultur, Politik und Journalismus. Zur Einleitung. Berliner Debatte intial, 31(2), 3-9.

Mey, Günter (2020). Interviews ausstellen. Reflexionen zum performativen Umgang mit qualitativen Daten in wissenschaftlichen Ausstellungen. Journal für Psychologie, 28(1), 108-133. DOI: https://doi.org/10.30820/0942-2285-2020-1-108

Mey, Günter (2020). Performative Sozialwissenschaft - im Gespräch (Editorial). Journal für Psychologie, 28(1), 3-14. DOI: https://doi.org/10.30820/0942-2285-2020-1-3

Mey, Günter (2019)."Wir sind keine Kodierautomaten" – Positionen und Potenziale der Grounded-Theory-Methodologie. Ein Interview. Forum Kritische Psychologie - Neue Folge. 2, 66-80.

Kanter, Heike; Jürisch, Markus & Mey, Günter (2019). Das Spannungsfeld von Lehre und Lernen gestalten. Ergebnisse einer Begleitstudie und Überlegungen zu einer partizipativ-agilen Hochschuldidaktik. die hochschullehre, Jahrgang 5/2019. https://dx.doi.org/10.3278/HSL1933W

Dietrich, Marc & Mey, Günter (2019). Visuelle Jugendkulturforschung: Trends und Entwicklungen. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 14(3), 293-307. https://doi.org/10.3224/diskurs.v14i3.04

Mruck, Katja, Mey, Günter & Muhle, Florian (2018). Wissenschaft als Publikationspraxis. In Eigenregie verlegte Zeitschriften: Das Beispiel FQS. Erziehungswissenschaft, 29(2), 43-51. https://doi.org/10.3224/ezw.v29i2.06

Mey, Günter (2018). Outer Silence-Inner Dialogue. An Essay on the Performative Dining Experience "The Silence Meal" at Zagreus-Projekt, Berlin. Human Arenas, 1(2), 143-150. https://doi.org/10.1007/s42087-018-0017-7

Mey, Günter & Dietrich, Marc (2017). From Text to Image - Shaping a Visual Grounded-Theory-Methodology. Historische Sozialforschung/Historical Social Research, 42(4), 280-300. [Printversion von FQS 17(2), Art 2] DOI: doi.org/10.12759/hsr.42.2017.4.280-300

Mey, Günter (2017). In Memoriam: Martha Muchow (1892-1933). Report Psychologie, 42(11/12), 454-455.

Mey, Günter & Dietrich, Marc (2017). From Text to Image - Shaping a Visual Grounded-Theory-Methodology [61 Absätze]. Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 17(2), Art. 2, DOI: http://dx.doi.org/10.17169/fqs-17.2.2535

Mey, Günter (2017). Potenziale der Sinngebung im intergenerationalen Dialog (Interview geführt von Susanne Koch). Report Psychologie, 42(7/8), 292.

Leser, Irene & Mey, Günter (2017). "Man muss der Jugend etwas beaten!" Jugendkultur in der ländlichen Region. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 12(1), 95-101. DOI: https://doi.org/10.3224/diskurs.v12i1.08

Mey, Günter (2016). Qualitative Forschung: Zu einem Über(be)griff und seinen (Ver)Wendungen. Zeitschrift für Qualitative Forschung, 17(1-2), 185-197. [Text Open Access]

Mey, Günter & Dietrich, Marc (2016). Vom Text zum Bild - Überlegungen zu einer visuellen Grounded-Theory-Methodologie [61 Absätze]. Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 17(2), Art. 2, http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs160225.

Ruppel, Paul Sebastian & Mey, Günter (2015). Grounded Theory Methodology - Narrativity revisited. Integrative Psychological & Behavioral Science, 49(2), 174-186.

Schjødt Terkildsen, Thomas & Demuth, Carolin (2015). The Future of Qualitative Research in Psychology. A Discussion with Svend Brinkmann, Günter Mey, Luca Tateo and Anete Strand, moderated by Carolin Demuth. Integrative Psychological & Behavioral Science, 49(2), 135-161.

Mey, Günter (2013). "Aus der Perspektive der Kinder": Ansprüche und Herausforderungen einer programmatischen Konzeption in der Kindheitsforschung. Psychologie & Gesellschaftskritik, 37(3/4), 53-71.

Demuth, Carolin & Mey, Günter (2013). Qualitative research in developmental psychology-Principles, procedures, perspectives. ISSBD Bulletin, 2/2013 (No. 64), 2-5.

Pfaff, Nicolle & Mey, Günter (2013). Jugendforschung konkret. Bericht über das "Archiv der Jugendkulturen e.V." - Sammlung, Jugendbildungsstätte, Forschungskontext. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 8(3), 347-352. [Text Open Access]

Mruck, Katja & Mey, Günter (2012). Video-Statement FQS. Qualitative Sociology Review, 8(2), 202-204. [Teil der Documentation of the 2010 Midterm Conference of the European Sociological Association Research Network 20 Qualitative Methods: International Perspectives on the Future of Qualitative Research in Europe, zusammengestellt durch Bernt Schnettler, Bernd Rebstein]

Wacker, Ali im Gespräch mit Kölbl, Carlos & Mey, Günter (2012). "Mir ging und geht es um eine Anwendung psychologischen Wissens, um die Handlungsrelevanz psychologischer Forschung im Sinne von Campbells 'reform experiments'". Journal für Psychologie, 20(1).

Mey, Günter (2012). Rezension zu: Jörg Strübing: Grounded Theory. Juventa Verlag (Weinheim) 2010. socialnet Rezensionen.

Mey, Günter (2011). Angst - Intimes Bekenntnis im öffentlichen Raum. Chancen einer performativen Sozialwissenschaft. Theater der Zeit (Beilage), 12/2011, 29-32.

Lippe, Holger von der; Mey, Günter & Frommer, Jörg (2011). Zur Frage der Integration qualitativer und quantitativer Forschung in der Psychologie. Zeitschrift für Qualitative Forschung, 12(1), 3-24. [Text Open Access]

Mey, Günter (2011). Immer diese Jugendforschung! Psychologie & Gesellschaftskritik, 35(2), 27-49.

Kölbl, Carlos & Mey, Günter (2011). On Doing Memory and Self in Different Cultural Contexts (Commentary). Integrative Psychological and Behavioural Science, 45(1), 68-75.

Mey, Günter & Mruck, Katja (2009). Berliner Methodentreffen Qualitative Forschung. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 4(2), 297-301. frei zugänglich über www.berliner-methodentreffen.de

Koch, Lisa; Mey, Günter & Mruck, Katja (2009). Erfahrungen mit Open Access - ausgewählte Ergebnisse aus der Befragung zum Nutzen und Nutzung von FQS. Information, Wissenschaft, Praxis, 60(3), 291-299. frei zugänglich über E-Prints

Mruck, Katja & Mey, Günter (2009). Qualitative Research: Ten Years Later. European Science Editing, 35(2), 72-74.

Lexika

Mey, Günter (2023). Bargeld. In Irene Leser (Hrsg.), Big B. Bedeutende Berliner Begriffe (S.44-48). Berlin: Bebra.

Mey, Günter (2018). Identität. In Carlos Kölbl & Anna Sieben (Hrsg.), Stichwörter zur Kulturpsychologie (S.189-194). Gießen: Psychosozial.

Mey, Günter; Vock, Rubina & Ruppel, Paul Sebastian (2018). Triangulation und Mixed Methods; Sekundäranalyse qualitativer Daten. Studi-Lektor.de.

Mey, Günter (2015). "CAQDAS" (S.61-62), "Datenarchivierung" (S.78), "Focused Coding" (S.65-66), "Initial Coding" (S.66), "Metadaten" (S.261), "Open Access" (S.297-298), "Peer Review" (S.307), "Sekundäranalyse qualitativer Daten" (S.360-361), "Triangulation" (S.414-415). In Rainer Diaz-Bone & Christoph Weischer (Hrsg.), Methoden-Lexikon für die Sozialwissenschaften. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

Mey, Günter; Vock, Rubina & Ruppel, Paul Sebastian (2013). Gütekriterien qualitativer Forschung; Das narrative Interview; Das Problemzentrierte Interview; Gruppendiskussion; Grounded-Theorie-Methodologie; Transkription; Computer-gestützte qualitative Datenanalyse Studi-Lektor.de.[Texte 2018 aktualisiert]

Editorials

Stamann, Christoph, Ruppel Paul. S. & Mey, Günter (2023). Einführende Bemerkungen zur Lehren und Lernen qualitativer Forschung [Editorial]. Journal für Psychologie, 31(2), 3-18. https://doi.org/10.30820/0942-2285-2023-2-3

Raab, Jürgen & Mey, Günter (2023). Performative Sozialwissenschaft. Hinleitung zur Debatte. Zeitschrift für Qualitative Forschung, 24(1), 70-72, https://doi.org/10.3224/zqf.v24i1.06

Grunert, Cathleen; Ludwig, Katja & Mey, Günter (2023). Editorial [Jugendliche in ländlichen Regionen]. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 18(2), 143-147. https://doi.org/10.3224/diskurs.v18i2.01

Mey, Günter (2023). Kunsthof Dahrenstedt - ein Insoirationsort. In: 20 Jahre Kunsthof Dahrenstedt – mehr als 20 Fragen und viele Antworten (S.5). Kunsthof Dahrenstedt.

Ruppel, Paul S. & Mey, Günter (2022). Editorial [Psychologien im Gespräch]. Journal für Psychologie, 30(1), 1-3, https://doi.org/10.30820/0942-2285-2022-1-3

Farin, Klaus & Mey, Günter (2020). Vorwort. In Klaus Farin & Günter Mey (Hrsg.), WIR. Heimat - Land - Jugendkultur (S.8-16). Berlin: Hirnkost.

Mey, Günter & Mruck, Katja (2020). Vorwort und Übersicht. In Günter Mey & Katja Mruck (Hrsg.), Handbuch Qualitative Forschung in der Psychologie. Band 1: Ansätze und Anwendungsfelder (2., aktualisierte u. erweiterte Auflage; S.V, VII). Heidelberg: Springer.

Mey, Günter & Mruck, Katja (2020). Vorwort und Übersicht. In Günter Mey & Katja Mruck (Hrsg.), Handbuch Qualitative Forschung in der Psychologie. Band 2: Designs und Verfahren (2., aktualisierte u. erweiterte Auflage, S.V, VII-VIII). Heidelberg: Springer.

Zander, Michael & Mey, Günter (2018). Editorial: Disability Studies. Journal für Psychologie, 26(2), 1-9. DOI: https://doi.org/10.30820/8248.01

Sieben, Anna & Mey, Günter (2016). Editorial: Elternschaft als relationale Praxis. Journal für Psychologie, 24(1), 1-9.

Mey, Günter & Pfaff, Nicolle (Hrsg.) (2015). Editorial: Perspektiven der Jugendkulturforschung. Diskurs Zeitschrift für Kindheits- und Jugendforschung, 10(3), 259-263. [Text Open Access]

Mey, Günter & Günther, Hartmut (2015). Muchow’s Marks. An Introduction. In Günter Mey & Hartmut Günther (Hrsg.), The Life Space of the Urban Child. Perspectives on Muchow’s Classic Study (S. XI-XIX). Brunswick: Transaction Publisher.

Kölbl, Carlos & Mey, Günter (2014). Zur Einführung. In Carlos Kölbl & Günter Mey (Hrsg.), Gesellschaftsverständnis. Entwicklungspsychologische Perspektiven (S.9-15). Gießen: Psychosozial Verlag.

Mey, Günter; Schmitt, Annette & Schwentesius, Anja (2014). Kita und Schule im Dialog – Zur Einführung. In Annette Schmitt, Günter Mey, Anja Schwentesius & Rubina Vock (Hrsg.), Mathematik und Naturwissenschaften anschlussfähig gestalten – Konzepte, Erfahrungen und Herausforderungen der Kooperation von Kita und Schule (S.9.-14). Neuwied. Carl Link.

Mey, Günter (2014). Vorwort. In Alba Polo, Die Bedeutung des Vaters in der weiblichen Adoleszenz. Psychoanalyse als narrative Untersuchungsmethode in der Entwicklungspsychologie (S.11-15). Gießen: Psychosozial-Verlag.

Mey, Günter (2013). Editorial: Subjekt/ivierung. Psychologie & Gesellschaftskritik, 37(3/4)

Mey, Günter (2013). Editorial: Inter/Generationalität. Journal für Psychologie, 21(2).

Mey, Günter (2012). Introduction [Part II Exposition of Theoretical Perspectives]. In Dietmar Görlitz, Hans Joachim Harloff, Günter Mey & Jaan Valsiner (Hrsg.), Children, Cities, and Psychological Theories. Developing Relationships (Reprint-Ausgabe, S.113-116). Berlin; New York: Walter de Gruyter. DOI https://doi.org/10.1515/9783110885194.113

Mey, Günter (2012). Introduction [Part III: C Modern Versions of Barker's Ecological Psychology and the Phenomenological Perspective]. In Dietmar Görlitz, Hans Joachim Harloff, Günter Mey & Jaan Valsiner (Hrsg.), Children, Cities, and Psychological Theories. Developing Relationships (Reprint-Ausgabe, S.355-356). Berlin; New York: Walter de Gruyter. DOI https://doi.org/10.1515/9783110885194.355

Kölbl, Carlos & Mey, Günter (2012). Editorial: Gesellschaftliches Denken und Handeln - Entwicklungspsychologische Perspektiven. Journal für Psychologie, 20(2).

Mey, Günter (2011). Editorial: Jugend/Kulturen. Psychologie & Gesellschaftskritik, 35(2)

Mey, Günter & Mruck Katja (2011). Vorwort. In Günter Mey & Katja Mruck (Hrsg.), Grounded Theory Reader (2. aktualisierte u. erweiterte Aufl., S.9-10). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften (ferner: Editoral Interviews [S.51-52], Positionen [S.135-136], Kontroversen [S.233], Praxisreflexionen [S.301-302](alle Texte frei verfügbar)

Weiter Informationen und zurückliegende Publikationen finden sich auf
www.zpid.de / www.researchgate.net / googleScholar/ ORCID